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论文编号:7860 人气值:4496 本站推荐度:



感悟生命  共鸣人生

作者: 李军   江苏句容河滨路小学  邮编:212400
投稿日期:2012-12-21

一、论文简介或论文目录结构:

1. 深入解读文本,锁定文眼。
《轮椅上的霍金》主要介绍了霍金作为一位“非凡的物理学家”和一位“令人折服的生活强者”这样两个层面的内容。于是,我把本堂课的“课眼”锁定在“生活强者”上。那就是文中关于命运对霍金残酷折磨的描写和霍金从容面对女记者提问的场面。
2. 有效设计训练,突破难点
我将难点突破口放在引导学生体会“命运对霍金的残酷”以及“霍金对命运的不屈”上。引领学生解读文本,让学生身临其境。让学生联系人物形象,联系生活经验,联系文本想象。
3.巧妙回归主旨,沟通全局            
在引导学生感受文本主旨——霍金的不屈精神时,我把重点放在“静默”一词的理解上。又以“前文极言命运对霍金的残酷与后文表现霍金的不屈之间有什么关系?”一问,将全文结构打通,引导学生不仅从内容上去品悟,更应从写作手法的铺垫、呼应、反衬等方面去理解、思考。

二、论文全文查看:

论文编号:7860
论文字数:未知
论文小类:高校
投稿时间:2012-12-21
论文作者:lijunjurong

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